AI-Ready Educators Summer 2026 – Nha Viet Institute

Special Professional Development Programs

EDUCARE TEACHERS 2026

Two Weeks in Boston and Vermont

For High School Teachers

Building Teachers' Essence Competencies in the Artificial Intelligence Era: Learning Data Analytics, Action Research, and STEAM Strategies

This two-week professional development program invites high school teachers to Boston and Vermont for an in-depth experience that builds substantive teaching capacity in the Artificial Intelligence Era. Through hands-on workshops and meaningful people-to-person connections, participants will strengthen their teaching abilities with confidence and creativity. They will learn how to use modern learning analytics tools with purpose and integrity, applying these insights to make their classrooms more responsive, more inclusive, and more equitable.

Organizer

Nha Viet Institute
📍 200 Melrose St, Melrose, MA 02176

Vermont State University – Randolph Campus
📍 124 Admin Drive, Randolph Center, VT 05061

Professional Development Two-Week Program Overview

Week 1: Professional Training and Research

The first week focuses on professional training and project-based learning. Participants will learn about Learning Analytics Workflow, Text Mining, Knowledge Tracing, and Supervised Machine Learning, Action Research, and STEAM Applications to improve teaching methods and student engagement. Key outcomes include an Action Research plan, a classroom data analysis project, and a ready-to-present abstract and publication of the research at an international conference.

Week 2: Field Trip and Cultural Experience

The second week gave participants an in-depth, direct immersion in American education and culture. Through visits to schools, communities, and important cultural landmarks in Boston and Vermont, participants will directly connect classroom learning to real-world practices. They will interact with U.S. educators, observe data-driven teaching methods, tour campuses such as Harvard and MIT, and explore the rich history and natural beauty of New England.

Objectives

Building substantive teaching capacity

This professional development program provides teachers with practical tools to understand data, design innovative lessons, and research their own teaching. It helps teachers grow as experts who learn from evidence, reflect on their practice, and inspire their students. In a world shaped by Artificial Intelligence, teachers are still the true instructors of learning. This workshop reinforces that role by combining data, research, and creativity into a meaningful approach. Teachers leave not only with new knowledge, but also with the confidence and capacity to create real change in their classrooms.

Certificates

Upon completion of the program, participants will receive a joint certificate from Vermont State University and Nha Viet Institute, which recognizes the student's development with 40 hours of intensive training in high-tech pedagogical competencies, based on research capabilities, and readiness to lead in today's AI-driven learning environment.

Eligibility

· Minimum 2 years of teaching experience.

· English: equivalent to IELTS 6.0

· Familiarity with Google Classroom and Microsoft apps

· Love data, programming languages, and educational research.

Time: from July 12 to 27, 2026

Package tuition fee includes round-trip airfare

Duration	Standard Price (31/5/2026)	Early Bird (15/2/2026)
2 weeks	USD $8,600	USD $8,000

· Enrollment Fee: $55 (non-refundable).

· Visa fee not included

· Tuition fees are refunded 100% if a visa is not issued.

· Early Bird Deadline: 15/2/2026

· Application Deadline: 31/5/2026

Planned Training Program in Vermont (Week 1)

Format: Five-day interactive workshop from 8:30 a.m. to 4:30 p.m.
Goal: Strengthen teachers' ability to use data, design small research projects in the classroom, and create lessons that combine science and art for deeper understanding.
Results: Each participant completed a classroom-based research plan and prepared a short paper or presentation that could be shared at a professional meeting.

Learning Objectives

Use classroom data to find an actual learning or teaching problem.
Design and complete a small research project in the classroom.
Apply art, design, and movement in lessons to help students understand and express ideas.
Share their work and results in a clear and professional manner.

Day 1: Understanding Learning Analytics

Topic: Discover the meaning of classroom data.
Content: Participants will explore the Learning Analytics (Workflow) Process, including identifying, collecting, analyzing, acting, and evaluating. They will practice key Learning Analytics methods such as Text Mining and Knowledge Traceability, using real-world classroom data to explore learning patterns and identify student needs. Teachers will learn how to prepare and organize data that can be used for predictive models on the second day.
Results: Each participant prepared a clear data plan, a small data set, and a reflection on possible insights in the classroom.

Time	Contents	Description	Operation
8:30 to 9:00	Welcome and Goals	Introduction and overview of the workshop	Introduce your team and set personal goals
9:00 to 11:00	What is Learning Analytics	Learn the full workflow and its use in classroom improvement	Process Mapping for a Current Teaching Example
11:15 to 12:30	Explore Student Writing	Practice Text Mining to Find Ideas in Your Students' Writing	Analyze student feedback and discuss patterns
12:30 to 1:30	Lunch
1:30 to 2:45	Understanding Student Progress	Learn how Knowledge Tracing tracks skill development over time	Review sample reports and discuss what it means for teaching
3:00 to 4:30	Clean Data Preparation	Learn how to clean and organize raw classroom information	Create a simple and ready-to-use dataset

Day 2: Using Data to Improve Teaching

Topic: Making better teaching choices with evidence.
Content: Participants will apply the Learning Analysis Process and continue to explore Text Mining, Knowledge Traceability, and Supervised Machine Learning to see how different models can reveal learning patterns. They will use predictive models to find students who may need support and translate these findings into equitable and practical instructional actions.
Results: The team presented how the Learning Analytics, Text Mining, Knowledge Trace, and Supervised Machine Learning Process can guide new classroom strategies.

Time	Contents	Description	Operation
8:30 to 9:00	Review	Share thoughts and goals from day one	Group discussions
9:00 to 11:00	Anticipating Learning Patterns	Using Supervised Machine Learning to Identify Students in Need of Help	Review the output of the model and discuss the risk of bias
11:15 to 12:30	Turn Results into Action	Translating Findings from Learning Analytics Methods into Classroom Decisions	Designing a change guide for a real-world scenario
12:30 to 1:30	Lunch
1:30 to 4:30	Team Projects	Work in small teams using authentication data or templates	Complete and present a small project with an action plan

Day 3: Design Action Research

Topic: Becoming a Reflective and Research Teacher.
Content: Teachers will learn how to design and plan an Action Research project that is informed by the results of a Learning Analysis and aligned with standards. They will draft focused research questions, design interventions, and prepare an ethical and safe data collection plan.
Result: Complete the Action Research plan with clear questions, methodologies, and timelines.

Time	Contents	Description	Operation
8:30 to 9:30	Action Research Platform and Learning Analytics Integration	Define Action Research and the cycle of planning, acting, observing, reflecting	Connect the Learning Analysis Process to an Action Research plan and review case studies
9:30 to 10:45	Graduation Standards and Pathways	Overview of the Common Core and Next Generation Science Standards and typical graduation requirements	Mapping Learning Analysis project goals with curriculum standards
11:00 to 12:30	From Analytical Insights to Research Questions	Refine a specific researchable question and identify sources	Draft two to three research questions and list three to five key references
12:30 to 1:30	Lunch
1:30 to 3:00	Intervention Process Design	Define scope and methods, and identify qualitative and quantitative data sources	Develop a detailed intervention process
3:15 to 4:30	Ethical Review and Data Collection Plan	Address school approvals and privacy, security	Peer review of the intervention process and data plan

Day 4: Innovative STEAM Strategy for All Learners

Theme: Use art and advocacy to make ideas clear and interesting.
Content: Teachers will explore how innovative strategies support language understanding and development for all learners, especially students who are learning English. They will design image- and advocacy-based activities and integrate a chosen strategy into their Action Research plan .
Result: A revised Action Research plan that included an innovative classroom strategy.

Time	Contents	Description	Operation
8:30 to 10:00	From STEM Theory and Research to STEAM	Consider how visual and motor activities support learning and language	Analyze classroom cases that use art and design to teach complex ideas
10:15 to 12:30	Visual and Tactile Scaffolding for English Learners	Use drawings, photography, and simple models to express concepts	Design and practice a short art-based lesson
12:30 to 1:30	Lunch
1:30 to 3:00	Scaffolding Advocacy and Language Acquisition	Using movement to model scientific and mathematical processes using Total Physical Response	Create and make a short content presentation
3:15 to 4:30	Connecting STEAM to the Action Research Project	Align the creative strategy with the intervention phase and plan the language gain analysis	Refine the Action Research plan to include a specific STEAM strategy

Day 5: Sharing Results and Planning Next Steps

Theme: Become a teacher who leads and inspires others.
Content: Teachers will synthesize findings, prepare a conference-ready summary, and practice presenting clear stories of change in the classroom. They will finalize a realistic timeline and resource list for ongoing professional development.
Results: Completion of an abstract or draft of the article, presentation slides or posters, and a year-long action plan for implementation and data collection.

Time	Contents	Description	Operation
8:30 to 9:30	Data Analysis and Interpretation	Interpret mixed intervention data and connect results to initial goals	Analyze sample results and draw conclusions
9:30 to 11:00	Structure of Research Papers A T E	Learn the structure of a powerful paper or abstract and start drafting	Write the introductions and methods of using the templates provided
11:15 to 12:30	Drafting a High-Impact Brief	Research Summary with Emphasis on Learning Analysis and STEAM	Complete an elaborate summary ready for submission
12:30 to 1:30	Lunch
1:30 to 3:00	Visualizing Results and Practice Presentations	Create clear visualizations and practice a five- to seven-minute talk	Practice group presentations with feedback
3:15 to 4:30	Final Action Plan and Resources	Plan a research calendar and define collaboration steps and submit papers	Create a timeline for data collection and a checklist for the final paper

Planned Field Trip in Boston (Week 2)

Day 1: Technology Innovation and STEAM

Operation	Academic Highlights
Morning: Visit MIT (Massachusetts Institute of Technology)	Explore groundbreaking architecture (Stata Center) and AI/Robot research labs; Learn about the STEAM education program.
Afternoon: Visit the Boston Museum of Science	Experience interactive exhibits. Learn how to apply hands-on teaching and encourage critical thinking.
Dinner: Dinner at Kendall Square	Boston's biotechnology and technology hub, home to many innovative startups.

Day 2: Liberal Arts and University History

Operation	Academic Highlights
Morning: Visit Harvard University	Explore the campus, including Harvard Yard and the Widener Library. Learn about the Liberal Arts model and the admissions process.
Afternoon: Visit the Harvard Museum of Natural History	See the diverse collections. Discuss how museum resources are used in K-12 education.
Evening: Dinner and stroll in Harvard Square	Experience the unique cultural and academic atmosphere of Cambridge.

Day 3: Secondary Education Practices

Operation	Academic Highlights
Morning: Visit a Public/Charter School	Observe the live class. Talk to teachers about data-driven teaching and support for students learning English (ELL). (Pre-arrangement required).
Afternoon: Group Professional Discussion at the Boston Public Library (BPL)	Reflect on observations made at school; explore the role of public libraries in supporting students and the community.
Evening: Attend a cultural event or outdoor concert (if available)	Experience local life in the heart of Boston.

Day 4: Historical Markers of the American Revolution

Operation	Academic Highlights
Morning: Freedom Trail	Explore important landmarks of the American Revolution such as the Old State House and Faneuil Hall. Connecting history to the teaching of civics and sociology.
Afternoon: Visit the Boston Tea Museum or USS Constitution	Learn in detail about the historical events that have shaped America.
Evening: Enjoy New England food (e.g., Clam Chowder)	Experience local life in the Revere area.

Day 5: New England Nature

Operation	Academic Highlights
Morning: Visit the Arnold Arboretum (weather permitting) or Boston Common/Public Garden	Explore biodiversity and urban landscapes. Discuss the integration of natural sciences and environmental protection into the curriculum.
Afternoon: Summary of the program and reflection at a café	Finalize ideas teachers can apply in their classrooms after the trip.
Evening: Dinner and Assembly Square tour	Experience local life in Somerville.

Registration Process Guide

1. Apply & interview → Receive a welcome letter.

2. Pay tuition fees directly to Nha Viet Institute → Receive admission letter & visa supporting documents.

3. Apply for a visa & book a flight ticket.

4. Attend the Pre-Departure Meeting.

5. Arrive in Boston & start your journey.

Contact us

Nha Viet Institute Program Manager
Ms. Helen To (Thu Huyen)
Email: helento@nhaviet.org
Phone: 617-528-9878

Vermont State University Program DirectorMs. Mary Dinh (My Hanh)
Email: mary.dinh@vermontstate.edu
Phone: 802-468-1371

NHA VIET INSTITUTE
200 Melrose St, Melrose, MA 02176, USA

📧 info@nhaviet.org
📞 +1 617-528-9878 (Phone, SMS)
📱 +1 617-517-6363 (Zalo, Viber, SMS)

🌐 www.nhaviet.org 💬facebook.com/NhaVietBoston
🗓️ Schedule Your Free 1-on-1 Consultation Now

Registration Form

Chương Trình Phát Triển Chuyên Môn Đặc Biệt

EDUCARE TEACHERS 2026

Hai Tuần tại Boston và Vermont

Dành cho Giáo Viên Trung Học

Xây dựng Năng lực Thực chất của Giáo viên trong Kỷ nguyên Trí tuệ Nhân tạo: Phân tích Dữ Liệu Học tập, Action Research và Chiến lược STEAM

Chương trình phát triển chuyên môn kéo dài hai tuần này mời các giáo viên trung học đến Boston và Vermont để tham gia một trải nghiệm chuyên sâu nhằm xây dựng năng lực giảng dạy thực chất trong Kỷ nguyên Trí tuệ Nhân tạo. Thông qua các hội thảo thực hành và những kết nối ý nghĩa giữa người với người, những người tham gia sẽ củng cố khả năng giảng dạy của mình với sự tự tin và sáng tạo. Họ sẽ học cách sử dụng các công cụ phân tích học tập hiện đại một cách có mục đích và chính trực, áp dụng những hiểu biết này để làm cho lớp học của họ phản hồi nhanh hơn, hòa nhập hơn và công bằng hơn.

Đơn vị tổ chức

Nha Viet Institute
📍 200 Melrose St, Melrose, MA 02176

Vermont State University – Randolph Campus
📍 124 Admin Drive, Randolph Center, VT 05061

Tổng Quan Chương Trình Hai Tuần Phát Triển Chuyên Môn

Tuần 1: Đào tạo Chuyên môn và Nghiên cứu

Tuần đầu tiên tập trung vào đào tạo chuyên môn và học tập dựa trên dự án. Người tham gia sẽ tìm hiểu về Phân tích Học tập (Learning Analytics Workflow, Text Mining, Knowledge Tracing, và Supervised Machine Learning), Nghiên cứu Thực tế Sư phạm (Action Research) và Ứng dụng STEAM để cải thiện các phương pháp giảng dạy và sự tham gia của học sinh. Các kết quả chính bao gồm một kế hoạch Action Research, một dự án phân tích dữ liệu lớp học, và một tóm tắt sẵn sàng trình bày và công bố nghiên cứu tại hội nghị quốc tế.

Tuần 2: Tham Quan Thực Tế và Trải Nghiệm Văn Hóa

Tuần thứ hai mang đến cho những người tham gia một sự hòa mình chuyên sâu, trực tiếp vào giáo dục và văn hóa Mỹ. Thông qua các chuyến thăm trường học, cộng đồng và các địa danh văn hóa quan trọng ở Boston và Vermont, người tham gia sẽ trực tiếp kết nối việc học trên lớp với thực tiễn thế giới thực. Họ sẽ tương tác với các nhà giáo dục Hoa Kỳ, quan sát các phương pháp giảng dạy dựa trên dữ liệu, tham quan các khuôn viên như Harvard và MIT, và khám phá lịch sử phong phú cùng vẻ đẹp tự nhiên của New England.

Mục tiêu

Xây Dựng Năng Lực Giảng Dạy Thực Chất

Chương trình phát triển chuyên môn này cung cấp cho giáo viên các công cụ thực tế để hiểu dữ liệu, thiết kế các bài học sáng tạo và nghiên cứu việc giảng dạy của chính họ. Nó giúp giáo viên phát triển như những chuyên gia học hỏi từ bằng chứng, suy ngẫm về thực hành của họ và truyền cảm hứng cho học sinh của họ. Trong một thế giới được định hình bởi Trí tuệ Nhân tạo, giáo viên vẫn là người hướng dẫn thực sự của việc học. Hội thảo này củng cố vai trò đó bằng cách kết hợp dữ liệu, nghiên cứu và sự sáng tạo thành một cách tiếp cận ý nghĩa. Giáo viên ra về không chỉ với kiến thức mới mà còn với sự tự tin và năng lực để tạo ra thay đổi thực sự trong lớp học của họ.

Chứng chỉ

Sau khi hoàn thành chương trình, những người tham gia sẽ nhận được chứng chỉ chung từ Vermont State University và Nha Viet Institute, công nhận sự phát triển của học viên với trải qua 40 giờ đào tạo chuyên sâu về năng lực sư phạm kỹ thuật cao, dựa trên khả năng nghiên cứu và sẵn sàng dẫn dắt trong môi trường học tập được thúc đẩy bởi AI ngày nay.

Điều kiện tham gia

· Kinh nghiệm giảng dạy tối thiểu 2 năm.

· Tiếng Anh: tương đương IELTS 6.0

· Quen thuộc với các ứng dụng Google Classroom và Microsoft

· Yêu thích dữ liệu, ngôn ngữ lập trình, và nghiên cứu giáo dục.

Thời gian: từ ngày 12 đến ngày 27 tháng 7, năm 2026

Học phí trọn gói bao gồm vé máy bay khứ hồi

Thời lượng	Giá chuẩn (31/5/2026)	Early Bird (15/2/2026)
2 tuần	$8,600	$8,000

· Phí ghi danh: $55 (không hoàn lại).

· Không bao gồm phí visa

· Học phí được hoàn loại 100% nếu không được cấp visa.

· Hạn chót Early Bird: 15/2/2026

· Hạn chót nộp đơn: 31/5/2026

Chương Trình Đào Tạo Dự Kiến tại Vermont (Tuần 1)

Hình thức: Hội thảo tương tác kéo dài năm ngày từ 8:30 sáng đến 4:30 chiều.
Mục tiêu: Củng cố khả năng của giáo viên trong việc sử dụng dữ liệu, thiết kế các dự án nghiên cứu nhỏ trong lớp học, và tạo ra các bài học kết hợp khoa học và nghệ thuật để hiểu sâu hơn.
Kết quả: Mỗi người tham gia hoàn thành một kế hoạch nghiên cứu dựa trên lớp học và chuẩn bị một bài báo hoặc bài thuyết trình ngắn có thể chia sẻ tại một cuộc họp chuyên môn.

Mục Tiêu Học Tập

Sử dụng dữ liệu lớp học để tìm ra một vấn đề học tập hoặc giảng dạy thực tế.
Thiết kế và hoàn thành một dự án nghiên cứu nhỏ trong lớp học.
Áp dụng nghệ thuật, thiết kế và vận động trong các bài học để giúp học sinh hiểu và diễn đạt ý tưởng.
Chia sẻ công việc và kết quả của họ một cách rõ ràng và chuyên nghiệp.

Ngày 1: Hiểu về Phân tích Học tập

Chủ đề: Khám phá ý nghĩa từ dữ liệu lớp học.
Nội dung: Người tham gia sẽ khám phá Quy trình Phân tích Học tập (Workflow), bao gồm xác định, thu thập, phân tích, hành động và đánh giá. Họ sẽ thực hành các phương pháp Phân tích Học tập chính như Khai thác Văn bản và Truy dấu Kiến thức, sử dụng dữ liệu lớp học thực tế để khám phá các mẫu học tập và xác định nhu cầu của học sinh. Giáo viên sẽ học cách chuẩn bị và sắp xếp dữ liệu có thể được sử dụng cho các mô hình dự đoán vào ngày thứ hai.
Kết quả: Mỗi người tham gia chuẩn bị một kế hoạch dữ liệu rõ ràng, một tập dữ liệu nhỏ, và một sự phản ánh về những hiểu biết có thể có trong lớp học.

Thời Gian	Nội dung	Mô Tả	Hoạt Động
8:30 đến 9:00	Chào Mừng và Mục Tiêu	Giới thiệu và tổng quan về hội thảo	Giới thiệu nhóm và thiết lập mục tiêu cá nhân
9:00 đến 11:00	Phân tích Học tập là gì	Học quy trình làm việc đầy đủ và việc sử dụng nó trong cải thiện lớp học	Lập bản đồ quy trình cho một ví dụ giảng dạy hiện tại
11:15 đến 12:30	Khám phá Văn bản Học sinh	Thực hành Khai thác Văn bản để tìm ý tưởng trong bài viết của học sinh	Phân tích phản hồi của học sinh và thảo luận về các mẫu
12:30 đến 1:30	Ăn Trưa
1:30 đến 2:45	Hiểu về Tiến trình Học sinh	Học cách Truy dấu Kiến thức theo dõi sự phát triển kỹ năng theo thời gian	Xem xét các báo cáo mẫu và thảo luận về ý nghĩa đối với việc giảng dạy
3:00 đến 4:30	Chuẩn bị Dữ liệu Sạch	Học cách làm sạch và sắp xếp thông tin lớp học thô	Tạo một tập dữ liệu đơn giản và sẵn sàng sử dụng

Ngày 2: Sử dụng Dữ liệu để Cải thiện Giảng dạy

Chủ đề: Đưa ra lựa chọn giảng dạy tốt hơn bằng bằng chứng.
Nội dung: Người tham gia sẽ áp dụng Quy trình Phân tích Học tập và tiếp tục khám phá Khai thác Văn bản, Truy dấu Kiến thức và Học máy có Giám sát để xem các mô hình khác nhau có thể tiết lộ các mẫu học tập như thế nào. Họ sẽ sử dụng các mô hình dự đoán để tìm ra những học sinh có thể cần hỗ trợ và chuyển những phát hiện này thành các hành động giảng dạy công bằng và thiết thực.
Kết quả: Nhóm trình bày cho thấy cách Quy trình Phân tích Học tập, Khai thác Văn bản, Truy dấu Kiến thức và Học máy có Giám sát có thể hướng dẫn các chiến lược lớp học mới.

Thời Gian	Nội dung	Mô Tả	Hoạt Động
8:30 đến 9:00	Ôn Tập	Chia sẻ những suy nghĩ và mục tiêu từ ngày đầu tiên	Thảo luận nhóm
9:00 đến 11:00	Dự đoán Các Mẫu Học tập	Sử dụng Học máy có Giám sát để xác định học sinh cần giúp đỡ	Xem xét kết quả đầu ra của mô hình và thảo luận về rủi ro sai lệch
11:15 đến 12:30	Biến Kết quả thành Hành động	Chuyển những phát hiện từ các phương pháp Phân tích Học tập thành các quyết định trong lớp học	Thiết kế một thay đổi hướng dẫn cho một kịch bản thực tế
12:30 đến 1:30	Ăn Trưa
1:30 đến 4:30	Dự án Nhóm	Làm việc theo nhóm nhỏ sử dụng dữ liệu xác thực hoặc mẫu	Hoàn thành và trình bày một dự án nhỏ với kế hoạch hành động

Ngày 3: Thiết kế Action Research

Chủ đề: Trở thành giáo viên có tư duy phản ánh và nghiên cứu.
Nội dung: Giáo viên sẽ học cách thiết kế và lập kế hoạch cho một dự án Action Research được thông báo bằng kết quả Phân tích Học tập và phù hợp với các tiêu chuẩn. Họ sẽ soạn thảo các câu hỏi nghiên cứu tập trung, thiết kế sự can thiệp và chuẩn bị một kế hoạch thu thập dữ liệu có đạo đức và an toàn.
Kết quả: Hoàn thành kế hoạch Action Research với các câu hỏi, phương pháp và mốc thời gian rõ ràng.

Thời Gian	Nội dung	Mô Tả	Hoạt Động
8:30 đến 9:30	Nền tảng Action Research và Tích hợp Phân tích Học tập	Xác định Action Research và chu trình lập kế hoạch, hành động, quan sát, phản ánh	Kết nối Quy trình Phân tích Học tập với một kế hoạch Action Research và xem xét các nghiên cứu điển hình
9:30 đến 10:45	Tiêu chuẩn và Con đường Tốt nghiệp	Tổng quan về Common Core và Tiêu chuẩn Khoa học Thế hệ Tiếp theo cùng các yêu cầu tốt nghiệp điển hình	Lập bản đồ mục tiêu dự án Phân tích Học tập với các tiêu chuẩn chương trình giảng dạy
11:00 đến 12:30	Từ Hiểu biết Phân tích đến Câu hỏi Nghiên cứu	Tinh chỉnh một câu hỏi có thể nghiên cứu cụ thể và xác định các nguồn	Soạn thảo hai đến ba câu hỏi nghiên cứu và liệt kê ba đến năm tài liệu tham khảo chính
12:30 đến 1:30	Ăn Trưa
1:30 đến 3:00	Thiết kế Quy trình Can thiệp	Xác định phạm vi và phương pháp, đồng thời xác định các nguồn dữ liệu định tính và định lượng	Phát triển một quy trình can thiệp chi tiết
3:15 đến 4:30	Đánh giá Đạo đức và Kế hoạch Thu thập Dữ liệu	Giải quyết các phê duyệt của trường học và quyền riêng tư, bảo mật	Đánh giá ngang hàng quy trình can thiệp và kế hoạch dữ liệu

Ngày 4: Chiến lược STEAM Sáng tạo cho Mọi Người Học

Chủ đề: Sử dụng nghệ thuật và vận động để làm cho ý tưởng rõ ràng và thú vị.
Nội dung: Giáo viên sẽ khám phá cách các chiến lược sáng tạo hỗ trợ sự hiểu biết và phát triển ngôn ngữ cho mọi người học, đặc biệt là học sinh đang học tiếng Anh. Họ sẽ thiết kế các hoạt động dựa trên hình ảnh và vận động, đồng thời tích hợp một chiến lược đã chọn vào kế hoạch Action Research của họ.
Kết quả: Một kế hoạch Action Research đã sửa đổi bao gồm một chiến lược lớp học sáng tạo.

Thời Gian	Nội dung	Mô Tả	Hoạt Động
8:30 đến 10:00	Từ Lý thuyết và Nghiên cứu STEM đến STEAM	Xem xét cách các hoạt động thị giác và vận động hỗ trợ học tập và ngôn ngữ	Phân tích các trường hợp lớp học sử dụng nghệ thuật và thiết kế để dạy các ý tưởng phức tạp
10:15 đến 12:30	Giàn giáo Thị giác và Xúc giác cho Người học Tiếng Anh	Sử dụng bản vẽ, nhiếp ảnh và các mô hình đơn giản để thể hiện các khái niệm	Thiết kế và thực hành một bài học ngắn dựa trên nghệ thuật
12:30 đến 1:30	Ăn Trưa
1:30 đến 3:00	Giàn giáo Vận động và Tiếp thu Ngôn ngữ	Sử dụng vận động để mô hình hóa các quy trình khoa học và toán học bằng Phản ứng Vật lý Toàn bộ (Total Physical Response)	Tạo và thực hiện một bản trình bày nội dung ngắn
3:15 đến 4:30	Kết nối STEAM với Dự án Action Research	Căn chỉnh chiến lược sáng tạo với giai đoạn can thiệp và lập kế hoạch phân tích mức tăng ngôn ngữ	Tinh chỉnh kế hoạch Action Research để bao gồm một chiến lược STEAM cụ thể

Ngày 5: Chia sẻ Kết quả và Lập kế hoạch các Bước Tiếp theo

Chủ đề: Trở thành giáo viên dẫn dắt và truyền cảm hứng cho người khác.
Nội dung: Giáo viên sẽ tổng hợp các phát hiện, chuẩn bị một bản tóm tắt sẵn sàng cho hội nghị và thực hành trình bày những câu chuyện rõ ràng về sự thay đổi trong lớp học. Họ sẽ hoàn thiện một mốc thời gian thực tế và danh sách tài nguyên cho sự phát triển chuyên môn liên tục.
Kết quả: Hoàn thành bản tóm tắt hoặc bản nháp bài báo, slide thuyết trình hoặc áp phích, và một kế hoạch hành động kéo dài một năm để thực hiện và thu thập dữ liệu.

Thời Gian	Nội dung	Mô Tả	Hoạt Động
8:30 đến 9:30	Phân tích và Giải thích Dữ liệu	Giải thích dữ liệu can thiệp hỗn hợp và kết nối kết quả với các mục tiêu ban đầu	Phân tích kết quả mẫu và đưa ra kết luận
9:30 đến 11:00	Cấu trúc Bài báo Nghiên cứu A T E	Học cấu trúc của một bài báo hoặc bản tóm tắt mạnh mẽ và bắt đầu soạn thảo	Viết các phần giới thiệu và phương pháp sử dụng các mẫu được cung cấp
11:15 đến 12:30	Soạn thảo Bản Tóm tắt Tác động Cao	Tóm tắt nghiên cứu với sự nhấn mạnh vào Phân tích Học tập và STEAM	Hoàn thành một bản tóm tắt trau chuốt sẵn sàng để nộp
12:30 đến 1:30	Ăn Trưa
1:30 đến 3:00	Trực quan hóa Kết quả và Thực hành Thuyết trình	Tạo các hình ảnh trực quan rõ ràng và thực hành một bài nói chuyện năm đến bảy phút	Thực hành thuyết trình nhóm với phản hồi
3:15 đến 4:30	Kế hoạch Hành động Cuối cùng và Tài nguyên	Lập kế hoạch lịch nghiên cứu và xác định các bước hợp tác và nộp bài	Tạo một mốc thời gian để thu thập dữ liệu và một danh sách kiểm tra cho bài báo cuối cùng

Chương Trình Tham Quan Thực Tế Dự Kiến tại Boston (Tuần 2)

Ngày 1: Đổi Mới Công Nghệ và STEAM

Hoạt Động	Điểm Nhấn Học Thuật
Sáng: Tham quan MIT (Massachusetts Institute of Technology)	Khám phá kiến trúc đột phá (Stata Center) và các phòng thí nghiệm nghiên cứu về AI/Robot; tìm hiểu về chương trình giáo dục STEAM.
Chiều: Tham quan Bảo tàng Khoa học Boston	Trải nghiệm các triển lãm tương tác. Học hỏi cách áp dụng giảng dạy thực hành và khuyến khích tư duy phản biện.
Tối: Ăn tối tại Kendall Square	Trung tâm công nghệ và sinh học của Boston, nơi tập trung nhiều công ty khởi nghiệp đổi mới.

Ngày 2: Giáo Dục Khai Phóng và Lịch Sử Trường Đại học

Hoạt Động	Điểm Nhấn Học Thuật
Sáng: Tham quan Đại học Harvard	Khám phá khuôn viên, bao gồm Harvard Yard và Thư viện Widener. Tìm hiểu về mô hình giáo dục khai phóng (Liberal Arts) và quy trình tuyển sinh.
Chiều: Tham quan Bảo tàng Lịch sử Tự nhiên Harvard	Xem các bộ sưu tập đa dạng. Thảo luận về cách các nguồn tài nguyên bảo tàng được sử dụng trong giáo dục K-12.
Tối: Ăn tối và đi dạo tại Harvard Square	Trải nghiệm không khí văn hóa và học thuật độc đáo của khu Cambridge.

Ngày 3: Thực Tiễn Giáo Dục Trung Học

Hoạt Động	Điểm Nhấn Học Thuật
Sáng: Thăm một Trường Trung học Địa phương (Public/Charter School)	Quan sát lớp học trực tiếp. Trao đổi với giáo viên về phương pháp giảng dạy dựa trên dữ liệu và hỗ trợ học sinh đang học tiếng Anh (ELL). (Cần sắp xếp trước).
Chiều: Thảo luận chuyên môn nhóm tại Thư viện Công cộng Boston (BPL)	Phản ánh về những quan sát tại trường học; khám phá vai trò của thư viện công cộng trong việc hỗ trợ học sinh và cộng đồng.
Tối: Tham dự một sự kiện văn hóa hoặc hòa nhạc ngoài trời (nếu có)	Trải nghiệm cuộc sống địa phương tại trung tâm Boston.

Ngày 4: Dấu Ấn Lịch Sử Cách Mạng Mỹ

Hoạt Động	Điểm Nhấn Học Thuật
Sáng: Đi bộ trên Con đường Tự do (Freedom Trail)	Khám phá các địa danh quan trọng của Cách mạng Mỹ như Old State House và Faneuil Hall. Kết nối lịch sử với việc giảng dạy công dân học và xã hội học.
Chiều: Tham quan Bảo tàng Trà Boston hoặc USS Constitution	Tìm hiểu chi tiết về các sự kiện lịch sử đã định hình nước Mỹ.
Tối: Thưởng thức món ăn New England (ví dụ: Clam Chowder)	Trải nghiệm cuộc sống địa phương tại khu Revere.

Ngày 5: Thiên Nhiên vùng New England

Hoạt Động	Điểm Nhấn Học Thuật
Sáng: Tham quan Arnold Arboretum (nếu thời tiết cho phép) hoặc Boston Common/Public Garden	Khám phá sự đa dạng sinh học và cảnh quan đô thị. Bàn về việc tích hợp khoa học tự nhiên và bảo vệ môi trường vào chương trình học.
Chiều: Tổng kết chương trình và phản ánh tại một quán cà phê	Hoàn thiện các ý tưởng giáo viên có thể áp dụng tại lớp học của mình sau chuyến đi.
Tối: Ăn tối và tham quan Assembly Square	Trải nghiệm cuộc sống địa phương tại khu Somerville.

Hướng dẫn qui trình đăng ký

1. Điền phiếu ghi danh đăng ký tham dự & phỏng vấn → Nhận thư chào mừng.

2. Đóng học phí trực tiếp cho Nha Viet Institute → Nhận thư nhập học & giấy tờ hỗ trợ visa.

3. Nộp đơn xin visa & đặt vé máy bay.

4. Tham dự Pre-Departure Meeting.

5. Đến Boston & bắt đầu hành trình.

Liên hệ

Phụ trách chương trình Nha Viet Institute
Cô Helen To (Thu Huyền)
Email: helento@nhaviet.org
Phone: 617-528-9878

Phụ trách chương trình Vermont State University
Cô Mary Đinh (Mỹ Hạnh)
Email: mary.dinh@vermontstate.edu
Phone: 802-468-1371